Hans Wendel is een van de drie oprichters van Tumult, partner van mentoren in het voortgezet onderwijs. Hans en zijn collega’s zijn mentor-experts: ze werken samen met mentoren aan een schoolklimaat waarin aandacht is voor leren leren, leren (samen)leven en leren kiezen, en waarin leerlingen zich veilig en gezien voelen. Daarvoor ontwikkelen ze lesmaterialen. Hans: ‘Tumult is samen ondernemen, dingen doen, plezier maken en leren. Ons partnerschap met stichting Nationale Onderwijsweek past goed bij ons: er is echt aandacht voor onderwijskwaliteit.’

Een vak in de vingers

Tumult was afgelopen jaar volop zichtbaar tijdens de Nationale Onderwijsweek. Hans was tafelhost tijdens Let’s kNOW in het Academiegebouw van de Universiteit Leiden en begeleidde een gesprek over anders organiseren. De Nationale Mentorendag van Tumult vond plaats op de dinsdag in de Nationale Onderwijsweek en hij was te gast bij de bekendmaking van de Nationale Onderwijstalenten en de uitreiking van de Nationale Onderwijsprijs. Hans: ‘Het was fantastisch. Ik heb veel events meegemaakt in het onderwijs waarbij ik dacht: daar gaat het toch niet over? Ik houd ervan als het echt goed is, als er echt kwaliteit is, en als het gaat over onderwijs. Bij de Nationale Onderwijstalenten en de Nationale Onderwijsprijs zag ik dat: ik heb met veel plezier gekeken naar alle prachtige projecten, waar echt de onderwijskwaliteit vanaf droop, en waarbij iedereen die aanwezig was kon zien: dit is vakmanschap. Onderwijs is echt een vak en ik bewonder docenten die dat in de vingers hebben. Bij beide events is daar aandacht voor.’

Schoolgeluk tijdens de Nationale Mentorendag

De Nationale Mentorendag van Tumult reist dit jaar mee naar Arnhem Nationale Onderwijsstad. Hans: ‘Het thema van de Nationale Mentorendag 2025 was verbinding. In een post-coronasituatie stonden verbindingen tussen leerlingen, leerlingen en docenten en ouders en docenten onder druk. Het was hectisch en soms ontstond er ook een negatieve teneur. Na verbinding komt geluk en het thema van 2026 is dan ook schoolgeluk.’ Schoolgeluk betekent voor Hans en zijn collega’s dat leerlingen zichzelf kunnen zijn, dat ze vrienden hebben, hun hart kunnen luchten en de vrijheid voelen om te zijn wie ze zijn: ‘De middelbareschoolperiode is een bijzondere fase in het leven van een kind: van brugpiepertje dat volop in ontwikkeling is tot jongvolwassene met eigen persoonlijkheidskenmerken en voorkeuren. Dat doe je met elkaar. Iedereen herinnert zich die periode. Je wenst iedereen schoolgeluk toe, juist in die periode, want het is de basis van de rest van je leven.’

Tumult in je oren

Tijdens de Nationale Mentorendag, die plaatsvindt op dinsdag 6 oktober 2026, staan een aantal subthema’s centraal staan die allemaal bijdragen aan schoolgeluk. Hans: ‘We besteden aandacht aan motivatie, omgaan met stress, de connectie tussen hoofd, lichaam en geest, de toekomst, we stellen existentiële vragen en het thema verbinden staat nog steeds op de agenda.’ Een van de belangrijke gezichten tijdens de Nationale Mentorendag 2026 is Ismail Aghzanay, Leraar van het Jaar 2021. Hans: ‘Er komen zes podcasts over deze thema’s, en Ismail schuift ook aan. We duiken in de thema’s, dus de luisteraar kan echt een inhoudelijk en inspirerend gesprek verwachten.’ 

Snel uitvoerbare lessen

De onderwijskundigen van Tumult ontwikkelen lesmateriaal dat bijdraagt aan het vergroten van de creatieve, studie- en sociaal-emotionele vaardigheden van leerlingen. Ook de oriëntatie op de schoolloopbaan van de leerling krijgt een plekje. Is de rol van de mentor de afgelopen jaren veranderd? Hans: ‘In essentie niet. De mentor is iemand die je begeleidt bij het bepalen van je pad. Alles waar je als mentor mee te maken hebt, is wel veranderd.’ Daar houdt Tumult dan ook rekening mee in het lesontwerp: ‘Er is bijvoorbeeld veel tijdsdruk. De kunst is dus om niet te veel te doen. Een leuke les maken, waar je je drie uur op moet voorbereiden is geen leuke les meer. We proberen het mentoren makkelijk te maken, met lessen die snel uitvoerbaar zijn.’

Hapklaar

Een handige service om wat werkdruk bij de docent weg te nemen, is de online licentie van Tumult: Tumult Plus. Hans: ‘In Tumult Plus vind je actuele en hapklare lessen. Mentoren kunnen zoeken op thema, en vinden lessen die direct bruikbaar zijn, met docentenhandleiding.’ Een inhoudelijke ontwikkeling in de lesmaterialen is evidence-based: ‘We gebruiken geen negatieve voorbeelden meer in onze lessen. In het verleden gebeurde dit nog wel eens, met de vervolgvraag aan leerlingen ‘Hoe dan wel?’. We hebben geleerd dat die slechte voorbeelden te veel blijven hangen. Vragen worden nu positief geformuleerd.’ In de toekomst blijft, als het aan Hans ligt, één aspect cruciaal in het mentoraat: ‘Leerlingen moeten gezien worden. Als je gezien wordt, besta je. Jezelf mogen zijn staat centraal in de methode. Daarna komen de lessen over plannen, of leren leren.’

Arnhem Nationale Onderwijsstad 2026

Wat verwacht Hans van de hoofdstad van Gelderland dit jaar? ‘Ik proefde dezelfde ambitie en hetzelfde enthousiasme in Arnhem als in Leiden. Ik heb er dus hoge verwachtingen van. Ik vind het geweldig dat Arnhem Nationale Onderwijsstad 2026 zich uitspreekt voor het onderwijs en als stad het voortouw neemt en alles en iedereen inspireert om samen te werken aan het allerbeste onderwijs voor iedereen!’